تبلیغات 
تبلیغات
|
دانش برای همه زكات علم انتشار ان است. درباره وبلاگ این وبلاگ درمورد مطالب گوناگون علمی است. امیدوارم نظر شما را جلب كند. معلم ان است كه اندیشیدن را بیاموزد نه اندیشه ها را... مدیر وبلاگ : لیلا سادات اخوی مطالب اخیر  نویسندگان برچسبها پیوندهای روزانه صفحات جانبی آمار وبلاگ
طراحی بلژیکی ایده ای جالب را برای سیستم حمل و نقلی متفاوت و دوستدار محیط زیست در نمایشگاه شانگهای 2010 به نمایش گذاشته است ادامه مطلب نوع مطلب : علمی، برچسب ها :
ادامه مطلب نوع مطلب : علمی، برچسب ها : احیای یکی از حیاتی ترین پروتئینهای خون ماموتها توسط دانشمندان دانشگاه مانیتوبا نشان داد ماموتها در خون خود از نوعی ژن ضد یخ برخوردار بوده اند تا بتوانند در درجه حرارت بسیار پایین نیاز اکسیژن بدن خود را تامین کنند ادامه مطلب نوع مطلب : علمی، برچسب ها : استفان هاوکینگ یکی از مشهورترین فیزیکدانان جهان در جدیدترین برنامه مستند خود درباره حیات موجودات فضایی می گوید موجودات فضایی خارج از زمین وجود دارند و بهتر است زمین مراقب ارتباط با آنها باشد ادامه مطلب نوع مطلب : علمی، برچسب ها : به خاطر سپردن تعداد زیادی شماره تلفن کار دشواری است، اما پژوهشگران معتقدند برخلاف تصور عموم، گنجایش مغز ما برای ذخیره اطلاعات بیانتهاست و میتوان طی پنجاه سال حدود 9 میلیون شماره را حفظ کرد ادامه مطلب نوع مطلب : ریاضی، برچسب ها : ادامه مطلب نوع مطلب : برچسب ها : سازمان فضایی امریکا ( ناسا ) اعلام کرد سال آینده کاوشگر جدیدی را به سمت سیاره ی سرخ می فرستد . این کاوشگر که قرار است در سپتامبر ۲۰۰۹ پرتاب شود،دارای ویژگی هایی متمایزی از دیگر کاوشگر هاست.این کاوشگر که از نظر ظاهری مانند دو کاوشگر قبلی یعنی "روح" و "فرصت" است به گشت و گذار در سطح مریخ پرداخته و اطلاعات مورد نیاز دانشمندان را به زمین ارسال می کند. ادامه مطلب نوع مطلب : برچسب ها : دانشمند انگلیسی که 25 سال پیش در قالب یک تیم موفق به کشف حفره لایه اوزون شده بود اعلام کرد این کشف کاملا شانسی بوده و مطالعات در آن زمان در راستای بررسی چنین بحرانی انجام نمی گرفته است ..... ادامه مطلب نوع مطلب : برچسب ها : ۱. جودیت رزنیک
۲. مارشا آیوینز ۴. آنا لی فیشر ۵. سوزان هلمز نام های همه ی فضانوردان نوع مطلب : برچسب ها : نجوم، بعد از کودتای آمریکایی – انگلیسی 28 مرداد 1332 و سقوط دولت ملی دکتر مصدق، رعب و وحشت فضای جامعه را فرا گرفته بود. ادامه مطلب نوع مطلب : دینی، برچسب ها :  آرامگاه کوروش کبیر در پاسارگاد کوروش پس از تاسیس یک حکومت بزرگ، شامل ممالک متمدن و نیرومند شرق نزدیک و میانه، و تامین حیثیت و افتخاری بزرگ برای خود و اعقاب خویش، در سال 520 قبل از میلاد پس از 70 سال عمر در کمال عزت و نیکنامی درگذشت. تقریبا" تمام مورخان و سیاحان و خاورشناسان از این مرد به نیکی یاد کرده اند. هرودوت کوروش را پدری مهربان و رئوف می داند که برای رفاه مردم کار می کرد. وی می نویسد : "کوروش پادشاهی بود ساده، جفا کش، بسیار عالی همت، شجاع و در فنون جنگ ماهر، که ایالت کوچک فارس را یک مملکت بزرگ نمود. مهربان بود و با رعایا سلکوک مشفقانه و پدرانه می نمود. بخشنده، خوشمزاج و مودب بود و از حالت رعیت آگاهی داشت." در جایی دیگر او را آقای تمام آسیا می خواند و می نویسد : "هنگام پادشاهی کوروش و کمبوجیه قانونی راجع به باج و مالیات وضع نگردیده بود، بلکه مردمان هدایا می آوردند. تحمیل باج و مالیات در زمان داریوش معمول گردید، لذا پارسیان می گفتند که داریوش تاجر، کمبوجیه آقا و کوروش پدر بود. اولین را به آن جهت که سود طلب بود، دومین را چون سختگیر و با نخوت بود و سومین (کوروش) را به واسطه اینکه ملایم و رئوف بود و همیشه خیر و خوبی ملت را هدف قرار می داد، پدر می خواندند." گزنفون می نویسد : "او سطوت و رعب خود را در تمام روی زمین انتشار داد، بطوری که همه را مات و مبهوت ساخت. حتی یکنفر هم جرات نداشت که از حکم او سرپیچی کند و نیز توانست دل مردمان را طوری برخود کند که همه میخواستند جز اراده او، کسی بر آنها حکومت نکند." همین مورخ در مطلبی دیگر می آورد که : "کوروش خوش قیافه، خوش اندام، جوینده دانش، بلند همت، با محبت و رحیم بود. شداید و رنج ها را متحمل می شد و حاضر بود با مشکلات مقابله کند ... کوروش دوست عالم انسانیت و طالب حکمت و قوی الاراده، راست و درست بود ... باید اذعان نمود که کوروش تنها یک فاتح چیره دست نبود، بلکه رهبری خردمند و واقع بین بود و برای ملت خود پدری مهربان و گرانمایه به شمار می رفت." ریچار فرای معتقد است که : "یک صفت دوران حکومت کوروش همانا اشتیاق به فراخوی ها و سنت های مردم فرودست و فرمانبر شاهنشاهی و سپاسداری دین و رسم های ایشان و میل به آفریدن یک شاهنشاهی آمیخته و بی تعصب بود. صفت دیگرش ادامه سازمانها و سنت های شاهان گذشته یعنی مادها بود. با این تفاوت که فقط کوروش جانشین استیاک گشته بود. چرا که بیگانگان شاهنشاهی هخامنشیان را همان شاهنشاهی مادی و پارسی می دانستند." همچنین خاورشناسان بسیار دیگری راجع به کوروش نظر داده اند که بیان همه آنها خارج از حوصله این مطلب است. در اینجا به یک نکته مهم می پردازیم و آن اینکه مولانا ابولکلام آزاد، ضمن تفسیر چند آیه از سوره کهف معتقد است که ذولقرنین در آیات قرآنی اشاره به همان کوروش هخامنشی است. نکته جالب دیگر آنکه در آرامگاه کوروش کبیر این عبارت نوشته شده است : "ای انسان هر که باشی و از هر کجا که بیایی، زیرا که می دانم خواهی آمد، من کوروش هستم که برای پارسیان این دولت وسیع را بنا کردم. پس بدین مشتی خاک که تن من را می پوشاند رشک مبر پلوتارک از دیگر مورخین در این باره می نویسد که : "اسکندر پس از حمله و خواند این جملات بسیار متاثر شد و چون دید که درب آرامگاه کوروش را گشوده اند و تمام اشیاء گرانبهایی را که با او دفن شده است ربوده اند، دستور داد تا مرتکب را بکشند." نوع مطلب : تاریخی، برچسب ها : قبل از نقد وبررسی این فصل نگاهی به تعاریفی از برنامه ریزی به ویژه برنامه ریزی درسی داریم : طبق تعریف های مختلف :برنامه ریزی عبارت است از طرح تدابیری كه به بهترین وجه یا مناسب ترین صورت از منابع موجود برای نیل به هدفهای مطلوب استفاده كرد.(فیوضات 1374) یا برنامه ریزی فراگردی است مداوم &حساب شده ومنطقی جهت دار ودورنگر به منظورارشاد وهدایت فعالیت های جمعی برای رسیدن به هدف های مطلوب .(فیوضات 1374) ولی برنامه ریزی درسی وآموزشی از نظر الكساندر وسیلر چنین تعریف می شود:برنامه ریزی آموزشی به عنوان نقشه ای است كه در آن فرصت های یادگیری برای رسیدن به هدف های كلی وهدف های جزئی متناسبی كه برای جمعیت معینی ومدارس مشخصی معلوم وطراحی شده است .ویا برنامه ریزی درسی عبارت است از برنامه ریزی فعالیت های یاددهی –یادگیری به منظور ایجاد تغیرات مطلوب در رفتار یاد گیرنده وارزیابی میزان تحقیق این تغیرات .(لوی به نقل مشایخ 1369) بنا به آنچه كه نقل شد باید دید این كتاب می تواند نیاز های علمی ومهارتی فراگیران را براورده كند.ودانش آموز می تواند تحت هدایت كتاب ومعلم دانش لازم را به دست آورد. حال به بررسی فصل یك از چند دید گاه مختلف می پردازیم: الف-از دیدگاه فراگیران: چون كتاب برای فراگیر تهیه وتدوین شده پس در ابتدا باید مخاطبین این پایه را براساس رغبت آنها ومسائل ومشكلاتشان مورد بررسی قرار داد: 1) در این فصل به نیازواحتیاج دانش آموز به این علم توجه شده است. 2) اما به شرایط سنی فراگیر توجهی نشده چرا كه این كنجكاوی در سنی پایین تر در دانش آموزان دیده می شود نه در سال آخر دبیرستان . 3) از نظر علایق ورغبت فراگیر تا حدودی می تواند مورد توجه فراگیر قرار گیرد ولی تصاویر چندان جذاب نمی باشد . 4) این فصل از نظر ارتباط با تجارب گذشته فراگیر چندان موفق نمی باشد &چرا كه فراگیر دردوره راهنمایی با مسائل زمین شناسی به صورت جسته وگریخته ومحدود دركتاب علوم آشنا وبه طور ناگهانی با وقفه ای سه ساله دو باره با آن مواجه می –شوند. 5) ارتباط بین مطالب ارائه شده با سطح علمی ومعلومات فراگیر خیلی نزدیك نمی باشد. از دیدگاه جامعه : كتاب باید با توجه به نیاز های آنی وآتی جامعه مورد بررسی قرار گیرد .چرا كه علم زمین یعنی علم اقتصاد كشور &علم رسیدن به توسعه یك كشور چرا كه كشورهای توسعه یافته كشورهایی هستند بهره وری كامل از علوم زمین دارند .ولی متاسفانه در كشور ما با توجه قابلیتهای زمین شناسی وسیع دیدگاه مثبتی به این علم دیده نمی شود.در حالی كه این درس كاملا با مسلئل روز وزندگی اجتماعی واحتیاجات جامعه ارتباط نزدیك دارد. این فصل نتوانسته رابطه علم زمین را با انسان به طور واضح بیان كند فقط در یك نمودار در صفحه 10 به طور اجمالی آن را توصیف كرده است. ج-از نظر سا ختاردرسی: از نطر ساختار درسی باید آخرین وجدید ترین اطلا عات ویافته ها دراین رشته بررسی گردد.كه متاسفانه نه تنها در این بخش بلكه در كل كتاب اثری از یافته های جدید علمی وحتی تصاویر روز به چشم نمی خورد. همچنین از لحاظ یادگیری فراگیر چندان توجیه نمی شود .به طور مثال قسمت& موضوع وروش كار زمین شناسان& چندان باز نشده است وفراگیر دچار سر در گمی می شود. د-از دیدگاه برنامه ریزی درسی: ازنظر ارتباط افقی این كتاب با سایر علوم پایه زیاد است ولی چندان اشارهای به آن نشده است. از نظرارتباط عمودی فاصلهای چند ساله با منابع زمین شناسی در پایه های گذشته داردودرآینده هنوز به درستی نمی دانیم كه كتاب علوم زمین پیش دانشگاهی چگونه خواهد بود؟ ه-از دیدگاه اهداف : در ابتدای فصل هدفهای آن روشن وواضح بیان شده است .ولی چندان همخوانی بین اهداف این فصل دیده نمی شود. و-از نظرخصوصیات ظاهری:این كتاب چون هنوز به مرحله ی چاپ نرسیده نمی تواند بدرستی مورد نقد وبررسی قرارگیرد.اماباتوجه به انچه دیده می شود بهتر بود از تصاویر جذابتر استفاده شودو نمودارهارابه شیوه ی دیگری نمایش میدادند. پیشنهاد: بهتر است به خاطر جذابیت هرچه بیشتر فراگیر در زمینه ی زمین شناسی تعداد ساعات این واحد درسی را افزایش دهیم به طوری كه 5/2الی3 ساعت درهفته باشدبصورت2ساعت تدریس در هفته و درپایان هر فصل یا بیشتر یك روز به صورت عملی فراگیر كمی باواقعیات زمین شناسی آشنا شود یا با نرم افزارهای آموزشی فارق از پرسش وپاسخ درسی به مشاهده یكی از اساسی ترین روشهای كار یك زمین شناس است بپردازد. نوع مطلب : علمی، برچسب ها :
آلكان ها گروهی از تر كیبات شیمیایی هستند كه دارای كربن وهیدروژن بوده وهر اتم كربن به چهار اتم هیدروژن متصّل شده و به آنها هیدروكربن های سیر شده می گویند.منبع اصلی آنها نفت وگاز طبیعی همراه آن است .تركیبات آلی پیچیده كه زمانی سیستم های زنده ی گیاهان وجانوران را تشكیل می دادند،در اثر فساد وفشارهای زمین شناختی،طی میلیون ها سال،به مخلوطی از آلكانها كه از نظر اندازه شامل یك تا سی یا چهل كربن هستند تبدیل شده اند. آلكان های گازی (یك تا چهار كربن)وبخارات حاصل از آلكان های مایع فرار(پنج تا هفت كربن)قابلیّت اشتعال پذیری زیاد واثر هوش بری دارند در هوا باعث كاهش غلظت اكسیژن هوا شده وخفگی ومرگ را به دنبال دارند. آلكان های مایع اگر بلعیده شوند،سبب ایجاد سرفه واستفراغ شده وپس از ورود به شش ها به خاطر غیر قطبی بودن باعث حل شدن مولكول های چربی (كه غیر قطبی اند)می شوند ونوعی بیماری تنفّسی به نام پونومونی (التهاب كیسه های هوایی درون شش ها)ایجاد می كنند. خطر دیگر آلكان های نفتی-گازوییلی(در نقّاشی به عنوان تینر وتربانتین بكار می رود)اینست كه باعث می شوند مولكول های كوچك روغنی را كه حفاظت پوست بدن را به عهده دارند در خود حل نمایند. آلكانهایی با جرم مولكولی سنگین تر،روغنهای معدنی رامی سازندكه این روغنهای معدنی دربیمارستان ها به عنوان ضدّ یبوست كاربرد دارند آنها از دستگاه گوارش گذشته بدون آنكه جذب بافت هاشوند باعث حل شدن ویتامین های A،D،E،K كه محلول در چربی هستند می شوند واستفاده ی طولانی مدّت موجب تخریب این ویتامین ها می گردد. C60 ابر رسانایی كه ویروس HIV (ایدز)را از بین خواهد برد در سطح میكروسكوپی می تواند امیدی برای مقابله با ویروس ایدز باشد مشكل اصلی در مورد تركیبات آلی دارویی كه وارد بدن می شوند این است كه: وقتی وارد بدن می شوند به درون DNA نفوذ می كنند وسلول سرطانی می شود امّا در مورد مولكول های C60باتوجّه به اینكه مولكول های بسیار بزرگی هستند این مشكل وجود ندارد،درعین حال مشكلات دیگری در حضور اكسیژن ونورناشی از مولكول های مجاور اكسیژن در حالت واكنش پذیری به وجود می آید ولی تحقیقات نشان داده است كه مولكول های C60 می توانند بر این مشكل غلبه كنند،چون در حالت واكنش پذیری نیستند.در سال1993 نشان داده شد كه مولكول های C60 می توانند نقطه ی آغازی برای تهیّه ی داروی ضدّ ایدز باشند؛ پروتئاز1 درویروس HIV یك مولكول مهم در چرخه ی ویروسی می باشد.مشتقّات فلورنC60 نشان داده شده است می توانند داخل پروتئاز قرار گیرند از آنجاییكه مولكول C60 وفلورن با اندازه های مشابه هم می باشند و هر دو آب گریز می باشند،بعید نمیباشد كه داروی مؤثّری بر علیه بیماری ایدز باشد. نوع مطلب : برچسب ها : 
یخ خشک شکل جامد کربن دیاکسید است. و علتی که آن را به این نام می خوانند این است که همچون یخ سرد است اما از خود هیچ رطوبتی بر جای نمی گذارد. ادامه مطلب نوع مطلب : ازمایش، برچسب ها : |
||||
 |
||||